Desaprender

Hay que a p r e n d e r   

a  

d e s a p r e n d e r.

Hacedlo t o d o por a m o r 
así no hay cosas pequeñas...

todo es g r a n d e.

La perseverancia en las cosas pequeñas,
por amor,

es heroísmo.

Metáfora

Tengo dos superhéroes. 

Uno es la metáfora y el otro la combinatoria. (...) Cuando juntamos el poder de las metáforas con la naturaleza combinatoria del lenguaje y el pensamiento, somos capaces de crear un número prácticamente infinito de ideas, incluso aunque estemos equipados con un inventario finito de conceptos y relaciones. 

# Numeral

1UNO está solo y se e n t e r a

2DOS diferentes maneras

3TRES veces llamo y respondes

Y suena, suena el acorde .

4CUATRO elementos + el viento

5CINCO estrellas el # que prefiero

6SEIS es el diablo escondido

En el hilo, en el hilo del tiempo .

7SIETE rayos misteriosos

8OCHO horizontes infinitos

9NUEVE es real, casi disfruto chocar .

Cuento hasta 10DIEZ y te escondes

dioses creados con 10 nombres

alfa y omega todo principio y final

11ONCE mi cumpleaños

12DOCE las lúnas en tu año

13TRECE no existe la suerte

Los números, los números no mienten .

1 es así

2 distancias

3 armonizan

4 ruedan

5 e s la magia

6 antes de descansar

7 Colores

8 pasos

nube 9

10 contiene

11 Yo

12 Vos

12 pare de contár .

El tercer ojo

El sexto chakra, también conocido como el tercer ojo, o el ojo de la sabiduría.

Esta relacionado con la percepción y el conocimiento, el aspecto mental superior, la intuición, y con la capacidad de comenzar a transformar lo que tenemos en nuestra  imaginación en realidad. 

Simboliza la visualización creativa, la conexión con el ojo del alma. También se le asocia con la facultad de hacer comprensibles los conceptos intelectuales.

 Nos abre el camino hacia la conexión espiritual, ayudándonos  a integrar y expandir  la conciencia. 

- Nombre en sánscrito: Ajna.

- Localización: En el centro de la frente.

- Elemento: Luz. 

- Color: Índigo y violeta

- Símbolo: Una flor de loto de dos pétalos con un triángulo invertido en su interior.

- Acción física: Visualización.

- Acción emocional: Claridad.

- Acción espiritual: Meditación.

Cada vez que imaginamos o recordamos algo, dentro de nosotros aparece una "pantalla", en la que proyectamos en imágenes aquello en lo que estamos pensando, puede ser algo del pasado,presente o futuro, a esta capacidad se le llama visualización, y es sumamente importante darnos cuenta de que aquello que visualizamos es aquello que inconscientemente buscaremos crear, y lo que se transformará en real. 

Ajna, nos aporta el discernimiento para darnos cuenta de la naturaleza de nuestros pensamientos y emociones, entendiendo que los pensamientos negativos envían ondas que conectan con realidades similares, y de la misma forma ocurre con los pensamientos y emociones positivas.

Ajna rige sobre el intelecto ,la imaginación, el mundo de los sueños, la habilidad de comprender, de discernir, de entender y utilizar el pensamiento simbólico, formar juicios objetivos, y la capacidad de procesar la información, y acordarse de ella.  (memoria). 

Es también el responsable de unir el hemisferio derecho, intuitivo, con el hemisferio izquierdo, racional.

El chakra del tercer ojo es el centro de la clarividencia, o facultad de recibir visualmente vibraciones energéticas. Nuestros ojos físicos, son las herramientas que emplea el cerebro para  ayudarnos a percibir el mundo que existe fuera de nosotros, un mundo dual.  El tercer ojo, es la herramienta psíquica que emplea nuestro sexto chakra  para ayudarnos a profundizar en los mundos sutiles y acceder a la sabiduría interna, con el no hay dualidad ni equívoco posible.

En el tercer ojo, es donde se encuentran alojados nuestros sistemas de creencias, los que tratan sobre nuestro auténtico potencial, sobre la aceptación que tenemos sobre nuestra persona, sobre el camino que hemos recorrido, y la valoración que hacemos de este , incluso tenemos acceso a la información sobre como podemos sanar nuestras propias dolencias y las de otros. Claro que, para poder percibir con claridad y objetividad, debemos mantener este chakra en un buen estado de desarrollo y apertura.

 

Cuando el sexto chakra está equilibrado

Cuando este centro de poder personal se encuentra en armonía, tenemos clara cual es nuestra trayectoria vital y hacia donde nos dirigimos, permitiéndonos desarrollar nuestros propósitos, y alejando aquello que nos obstaculiza el camino.

Tenemos una visión positiva de nosotros mismos, lo cual nos ayuda para avanzar en dirección a nuestras metas.

Nuestra mente se encuentra abierta y dispuesta para el aprendizaje.

Distinguimos entre los pensamientos que nos empoderan y que están en sintonía con nuestra verdad interior de aquellos que son basados en miedos e ilusiones.

Con el desarrollo de este chakra, se llega a la auténtica madurez y desarrollo personal.

Somos capaces de controlar nuestros pensamientos y convertirnos en el "espectador", sin involucrarnos en la vorágine, y observando desde todos los planos , para obtener una comprensión global.

Podemos mantener nuestra concentración, y enfocarnos en lo que queramos a pesar de que tengamos interrupciones .

La voz interior, o intuición, se escucha con claridad, independientemente del "ruido" externo. 

Gracias

Por todo lo que no fue. . . que hizo que t o d o fuera.

(Sonrisas)

Los amo, TE AMO.

El dolor que me recuerda que estoy vivo; el llanto que me limpia y me libra de todo;

la pasión que me recuerda el por que estoy aquí;

la belleza según Platón y yo.

La m ú s i c a tal vez por que me llena...

el amor ese si tal vez sea mi héroe, tu pues me salvas de todo..

y aquellos que no están a mi lado y comparten un sentimiento hacia mi, lo cual es mutuo,  
Los amo, Te amo.

Siempre es dónde

siempre es dónde

lo dije antes

 lo llevo conmigo

 el lugar es el tiempo

 la verdad es belleza

 el amor libertad y la muerte no existe

 siempre es donde 

y el corazón golpea con suavidad

 todos los días

 cada minuto

 cada infinito segundo del silencio  

 ¿dónde queda el patio de estrellas? 

 el estanque en que se cansa el sol

 y ríe al saludar a la luna

 siempre se vuelve a ver la vida

 a r e n a c e r a Ser 

decirlo de tantos modos

 llevarlo en tantas almas

 quererlo sin declinar

siempre es dónde

 el lugar es el tiempo

y el amor es i n f i n i t o.

True love does not come by finding the perfect person, but by learning to see an imperfect perfectly.

Mafalda

#5

La cosmogonía dice que el número cinco representa la inteligencia...

el símbolo de lo sagrado, de la luz, de la salud, de la vitalidad y del intelecto.

Representa lo superior y lo inferior, los cinco sentidos corporales, los cinco dedos de la mano y las cinco funciones intelectuales: razonamiento, inteligencia intuitiva, memoria, abstracción e inteligencia creadora o inspiración. También el quinto elemento, el éter, porque está libre de las perturbaciones de los cuatro elementos inferiores.  

Significa el balance en la división del 10, que es el número perfecto es el eje de la vida.

Niños Índigo

A partir de la década del 80, ellos comenzaron a llegar, cada vez más. Son niños espectaculares. Están llegando para ayudar a la transformación social, educativa, familiar y espiritual de todo el planeta, independientemente de las fronteras y de las clases sociales. Son como catalizadores para desencadenar las reacciones necesarias para las transformaciones. Ellos poseen una estructura cerebral diferente en lo que se refiere al uso de los potenciales de los hemisferios izquierdo (menos) y derecho (más). Esto significa que ellos van más allá del plano intelectual, estando el foco de su brillo en el plano de la acción. Ellos exigen del ambiente que los rodea ciertas características que no son comunes ni auténticas en las sociedades actuales. Ellos nos ayudarán a destituir dos paradigmas de la humanidad:

1. Nos ayudarán a disminuir el distanciamiento entre pensar y actuar. Hoy en nuestra sociedad todos saben lo qué está bien o mal. Sin embargo, frecuentemente actuamos diferentemente a cómo pensamos. Estos niños van a inducirnos a disminuir este distanciamiento, generando así una sociedad más auténtica, transparente, verdadera, con mayor confianza en nuestras relaciones.
2. Ellos también nos ayudarán a mudar el foco del Yo hacia el prójimo, inicialmente a partir del restablecimiento de la autenticidad y la confianza de la humanidad, que son requisitos previos para que podamos respetar y considerar más al prójimo que a nosotros mismos. Como consecuencia, disminuirán el Egoísmo, la Envidia, las Exclusiones, resultando en una mayor solidaridad y compartición.

Te puedes preguntar: ¿Cómo van a hacer semejante transformación estos niños? A través del cuestionamiento y la transformación de todas las instituciones rígidas que los rodean. Comenzando por la familia, que hoy se basa en la imposición de reglas, sin tiempo de dedicación, sin autenticidad, sin explicaciones, sin información, sin elección ni negociación. Estos niños simplemente no responden a estas estructuras rígidas, porque para ellos es imprescindible tener opciones, relaciones verdaderas y mucha negociación. Ellos no aceptan ser engañados porque tienen una "intuición" para percibir las verdaderas intenciones, y no tienen miedo. Por lo tanto, intimidarlos no da resultado, porque ellos siempre encontrarán una manera de obtener la verdad. Ellos perciben las verdaderas intenciones y las debilidades de los adultos.

La segunda institución vulnerable a la acción de los Índigos es la escuela. Hoy el modelo de enseñanza es siempre impuesto, sin mucha interacción, sin escuchar y sin la participación de los estudiantes. Este modelo es simplemente incompatible con los Índigos, siendo por lo tanto el mayor conflicto, muchas veces superior al que hay con la familia, principalmente por la falta de vínculos afectivos y amor. Como los Índigos poseen una estructura mental diferente, resuelven problemas conocidos de una manera diferente, más allá de encontrar formas diferentes de razonamiento que sacuden el modelo educativo actual.

El tema de los Niños Índigo es fascinante y relativamente nuevo en el campo de la investigación. Presentaremos aquí un resumen del libro The Indigo Children (Los Niños Índigo), escrito por Lee Carroll y Jan Tober, que fue publicado por primera vez en Mayo de 1999, y que ya fue traducido al español.

¿Qué es un Niño Índigo?

Un niño índigo es aquél que muestra una nueva y poco usual serie de atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún. Este patrón tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado. Ignorar estos nuevos patrones de comportamiento es crear desequilibrio y gran frustración potenciales en la mente de estas preciosas nuevas vidas.

Hay varias clases de Niños Índigo, pero en la siguiente lista están dados algunos de los patrones de comportamiento más comunes:

• Ellos vienen a este mundo con un sentimiento de realeza (y frecuentemente se comportan de ese modo).
• Ellos tienen la sensación de "merecer estar aquí" y se sorprenden cuando otros no comparten eso.
• La autoestima no es para los niños índigo un gran tema de preocupación. Con frecuencia les dicen a sus padres "quiénes son ellos".
• Ellos tienen dificultad en aceptar una autoridad absoluta sin ninguna explicación y sin alternativa.
• Se frustran con sistemas rituales que no requieren pensamiento creativo.
• Con frecuencia ellos encuentran mejores formas de hacer las cosas, tanto en casa como en la escuela, lo que los hace parecer rebeldes, inconformes con cualquier sistema.
• Parecen antisociales a menos que se encuentren entre niños de su misma clase. Si no hay otros con un nivel de consciencia similar, a menudo se tornan introvertidos, sintiendo que ningún ser humano los entiende. La escuela a menudo es muy difícil para ellos desde el punto de vista social.
• Ellos no son tímidos a la hora de expresarle a usted lo que necesitan. No responderán a la disciplina de "culpa" ("espera que tu padre llegue a casa y se entere de lo que has hecho").

La expresión "Niños Índigo" viene del color del aura de estos niños. Existe una amiga de los autores, que ellos conocieron a mediados de los años 70, llamada Nancy Ann Tappe. Nancy fue autora del libro llamado Understanding Your Life Through Color (Entendiendo tu vida a través del color). En este libro aparecen los primeros datos acerca de lo que ella llamó "Niños Índigo".

¿Cómo ve ella los colores? ¿Cuán preciso es eso? Nancy ha sido diagnosticada con una situación en que dos de sus sistemas neurológicos se cruzan, y eso hace que ella pueda ver literalmente el aura humana. Ella ve campos electromagnéticos, los colores y las frecuencias.

Tipos de Niños Índigo

Hay cuatro tipos diferentes de Índigos, cada uno con un propósito:

1. El humanista: el primero es el Índigo humanista que está destinado a trabajar con las masas. Ellos son los médicos, abogados, profesores, comerciantes, ejecutivos y políticos del mañana. Ellos servirán a las masas y son muy hiperactivos y extremadamente sociables. Ellos hablarán con todo el mundo, siempre en forma muy, pero muy amigable. Ellos son torpes y muy hiperactivos. Algunas veces se estrellarán contra una pared porque olvidaron poner los frenos. Ellos no saben cómo jugar con un juguete, pero le sacarán todas las partes que contengan y probablemente después no lo vuelvan a tocar. Son del tipo de persona al que hay que recordarles las cosas permanentemente, porque a menudo se olvidan de las órdenes simples y se distraen. Son lectores feroces.

2. El conceptual: Los Índigos conceptuales están más interesados en proyectos que en personas. Ellos serán los ingenieros, arquitectos, diseñadores, astronautas, pilotos y militares del mañana. Ellos no son torpes, por el contrario, son niños muy atléticos. Son controladores y la persona que más tratan de controlar es a su madre si son niños, y a su padre si son niñas. Este tipo de Índigo tiene tendencia a la adicción, especialmente a drogas durante la adolescencia. Sus padres deben vigilar estrechamente sus patrones de comportamiento.

3. El artista: El Índigo Artista es mucho más sensible y su cuerpo a menudo es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán los profesores y artistas del mañana. Sea lo que sea a lo que se dediquen, siempre estarán orientados hacia el lado creativo. Dentro del campo de la medicina, serán cirujanos o investigadores. En el campo de las artes, serán los actores. Entre los 4 y los 10 años, ellos pueden involucrarse en hasta 15 actividades creativas diferentes, le dedicarán 5 minutos a una y luego la abandonarán.

4. El interdimensional: El Índigo interdimensional es mucho más grande que los demás índigos, desde el punto de vista de la estatura. Entre los 1 y 2 años ya no les podrá decir nada. Ellos dirán: "Yo ya lo sé" o "Yo puedo hacer eso", o "Déjame sólo". Son ellos quienes traerán nuevas filosofías y espiritualidad a este mundo. Pueden llegar a convertirse en bravucones y jactanciosos porque son mucho más grandes y también porque no encajan en ningún patrón de los otros 3 tipos.

Algunas frases extraídas del libro

"Muchas personas tienen dificultad en relacionarse con estos emisarios, porque se acercan a ellos con creencias y normas preconcebidas que los niños no comparten."

"Los niños son todo lo que necesitan ser. Son ellos mismos.

Vuela

He aquí, bajo las aguas, el beso prometido

en las arenas del bosque;

en aquel oleaje del bosque

que no era tuyo ni mío sino del cielo,

solamente del cielo.

He aquí mis dos manos acariciando las luces

que caían sedientas

desde cien mil gotas de colores.

He aquí aquel cielo.

aquel cielo

que no era tuyo ni mío sino de tu licor

en ascuas,

de mi latir alado,

de nuestras lágrimas unidas bajo el tiritar

de las vértebras.

He aquí, bajo las aguas, el beso prometido

como una burbuja de aire;

como aquella burbuja de aire

que no era tuya ni mía sino del fuego,

solamente del fuego.

He aquí tus dos ojos acariciando las sombras

que caían sedientas

desde cien mil estalactitas verdes.

He aquí aquel fuego.

Aquel fuego

que no era tuyo ni mío sino de mi latir

en ascuas,

de tu licor alado,

de nuestras vértebras unidas bajo el tiritar

de las lágrimas.

He aquí, bajo las aguas, el beso prometido

como una burbuja de aire en las arenas del bosque...

El poder del Ahora.

Siento como si me hubiera quitado un peso de encima. Una sensación de levedad. Me siento claro... pero mis ¨problemas¨ están aquí todavía esperándome, ¿no es cierto? No se han resuelto. ¿No estoy evadiéndolos sólo temporalmente? 

Si usted se encontrara en el paraíso no pasaría mucho tiempo sin que su mente dijera; Si, pero...

En últimas, no se trata de resolver sus problemas. Se trata de darse cuenta que no hay problemas.

Sólo situaciones que manejar o dejar así y aceptar como parte de la condición de ser del momento presente hasta que cambien o se pueda manejar.

Los problemas son creados por la mente y necesitan el tiempo para sobrevivir. No pueden sobrevivir en la actualidad del ahora.

Concentre su atención en el Ahora y dígame qué problema tiene en este momento.

-Eckhart Tolle-

 

"Sin música la vida sería un error" 

— Friedrich Nietzsche

Jugar por jugar

Sugiero que el más triste de los presos

Tenga derecho a sábanas de seda;
Bendita sea la boca que da besos
Y no traga monedas

Propongo corromper al puritano,
Espiar en la ducha a las vecinas,
Ir a quitarle al dios de los cristianos
Su corona de espinas

Nada de margaritas a los cuerdos,
Hay que correr más que la policí­a
Para bailar el vals de los recuerdos
Llorando de alegrí­a

La vida no es un block cuadriculado
Sino una golondrina en movimiento
Que no vuelve a los nidos del pasado
Porque no quiere el viento

Se aconseja dormir a pierna suelta
Lejos de tentaciones de diseño,
Que no pase de largo por tu puerta
El hombre de tus sueños

La rana esconde un prí­ncipe encantado,
Tu boca un agridulce de membrillo
Qué ganas de un cursillo acelerado
De besos de tornillo!
Y jugar por jugar
Sin tener que morir o matar,
Y vivir al revés
Que b a i l a r es soñar con los pies

Conviene entrar penúltimo en la meta
De la vuelta a la infancia en patinete
Y fusilar al rey de los poetas
Con balas de juguete

Por qué no doctorarse en cremalleras
Como haré la hormiguita por tu espalda
E hilvanar con jirones de banderas
Braguitas rojigualdas

Hacen falta cosquillas para serios,
Pensar despacio para andar deprisa,
Dar serenatas en los cementerio
Muriéndose de risa

J. Sabina

Observa

Observa cualquier planta o animal y permite que te enseñe a aceptar lo que es, a rendirte al ahora. 

Deja que te enseñe a ser.

  

(Que la naturaleza sea tu maestro).

¿Ser o no Ser?

¿Ser o no ser?

ser flor y ser árbol,

ser fruto y semilla; y ser inmensidad.

Ser río y ser lago,

Ser... no sólo ser.

Ser único y ser universal.

Ser como el viento,

viajar en el tiempo respirando libertad.

Ser caricia y ser beso,

y ser más que eso; ser ideal y ser ideal.

Ser canción y ser verso,

ser verbo en el silencio; y luz en la obscuridad.

Ser amor para el hermano,

ser fusil contra el tirano; y ser siempre la verdad.

Ser mar y ser nave,

ser viento y ser ave; y navegar y volar.

Ser tiempo en el tiempo,

pero no sólo un momento; ser eternidad

 ¿Ser o no ser?

Me gusta vivir

Me gusta vivir
porque no deja de maravillarme
todo lo que me rodea.  
Ese sol grandote y tibio
que nunca falta a su cita con el amanecer
y que me recuerda cada día que Dios existe.
Esa luna nueva amarilla y hermosa
que llena mis noches de verano, el cielo inmenso que me invita a volar,
que de día se pinta de un azul penetrante,
de noche se viste de estrellas
y que, a veces, se llena de nubes que dibujan.
Me gusta andar bajo la lluvia
y mojarme sintiendo el frío del agua que me atraviesa,
recordándome que vivo,
y respirar ese agradable olor a tierra mojada,
que trae a mi memoria los mejores recuerdos. 
Me gusta tenderme a la orilla del mar
y sentir cómo la arena calienta mi cuerpo
mientras el mar me saluda,
ola tras ola,
y su brisa me acaricia. 
Me gusta contemplar la majestuosidad de las montañas
que pueden llevarme tan cerca del paraíso
como nunca nadie imaginó. 
Me gusta la gente que todavía se emociona
la ilusión de los enamorados
le fe de los que luchan por lo que,
aparentemente, es una causa perdida.
La m a g i a del a m o r que todo lo puede
y la belleza que se oculta en la vida diaria. 
Me gusta saber que puedo alcanzar todo lo que deseo
que siento lo que creo,
que creo lo que pienso,
que pienso lo que quiero,
que soy
y que puedo ser lo que quiera ser.
Por todas estas cosas
me gusta vivir.
No quiero nunca dejar de asombrarme,
dejar de creer,
dejar de sentir,
dejar de amar.

Me Gusta Vivir.